党的二十届四中全会将“办好人民满意的教育”“加快健康中国建设”“一体推进教育科技人才发展”纳入“十五五”发展的战略部署，并将“加快实现高水平科技自立自强”作为构建现代化强国战略支撑的核心任务，为中医药事业高质量发展指明了航向。

面对人民群众“全周期、全方位”的健康需求转型、全球健康治理对传统医学的日益重视，以及人工智能等技术对中医药的深度赋能，中医药振兴发展迎来历史性机遇。为深入贯彻落实全会精神，加快建设教育强国战略部署，全面深化学校综合改革，加快推进中医药特色世界一流大学建设，学校制定《北京中医药大学全面深化综合改革 落实建设教育强国三年行动计划实施方案（2025—2027年）》，成为下一阶段学校高质量发展的路线图和指南针。

“十四五”：

创立“一部六院”科教协同育人平台、科研攻关成果涌现

“十四五”以来，北京中医药大学在高质量发展征程上取得系列突破。

一是学科建设能级跃升。中医学、中西医结合和中药学连续入选国家“双一流”建设学科；新增25个国家中医药管理局高水平中医药重点学科，数量居全国中医药院校之首。

二是人才队伍量质齐升。构建以“壶天人才计划”为核心的全链条引育体系，其间新增院士1人，国医大师2人，国家级人才34人，队伍结构不断优化。

三是育人体系深化创新。创立“一部六院”科教协同育人平台，首创“未来中医学战略科学家”培养项目（王琦班），入选教育部拔尖计划2.0基地，获国家级教学成果奖，新增6门国家级一流本科课程；获批国家教材建设重点研究基地；获北京市党建思政先进校提名奖；获评北京高校课程思政先行校。

四是科研攻关成果涌现。聚焦中医药关键科学问题，在人体体质分类、循证研究方法学、类器官培养基系统自主研发、“中国药”智造技术等方面实现突破，获国家科技进步奖、全国创新争先奖等多项国家级荣誉。

北京中医药大学大中小学思想政治教育一体化建设成果展示交流活动。 学校供图

“十五五”：

建设高水平专业化师资队伍

“十五五”期间，学校将聚焦国家战略需求与中医药发展全局，统筹推进教育科技人才一体化改革。深化科教融汇、产教融合，优化中医药学科专业布局，强化有组织科研攻关，推动重大创新平台建设。健全人才引育机制，打造高水平师资队伍，激发人才创新活力。完善协同育人模式，提升复合型高层次人才培养能力，为中医药现代化提供坚实支撑。

坚持发扬教育家精神，建设高水平专业化师资队伍。持续健全师德师风建设长效机制。完善师德师风制度体系，持续加强学校师德师风多部门联合工作机制，建设师德师风风险点监测预警和防范体系，将师德师风和教育家精神融入教师培养培训全过程。

深化高层次人才发展体制机制改革。构建引育留用全链条高层次人才工作体系，优化人才引育的决策机制。健全海外人才引进机制，面向全球加大战略科学家、战略教育家、领军人才的引育力度。有序引进数据科学、人工智能、工学、理学、农学、林学等非医药类高层次人才。打造优秀青年人才成长快车道，支持优秀青年人才脱颖而出。

完善教师分类发展评价体系。建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的教师评价体系，构建教学型、科研型、临床型、产业服务型等分类管理评价标准，健全教师发展支持服务体系，促进教师队伍专业化、差异化、可持续发展。

健全拔尖创新人才自主培养体系、深化协同育人新模式

深化健全拔尖创新人才自主培养体系。构建“五育”融合大思政课建设新格局，完善“三全育人”与“五育并举”的育人机制。有序扩大本科优质生源和研究生人才规模，加强“留学北中医”品牌和能力建设。依托未来学习中心，改革拔尖创新人才培养模式，完善“双院制”与特色书院制建设。以新医科2.0建设为统领，通过创建跨学科交叉融合建设方案、本博一体化课程体系、九年制研究生阶段分流机制与多学科交叉培养机制等，全面启动新一轮中医、中药和中西医结合人才本博一体化培养模式改革。

深化协同育人新模式。深化医教协同，夯实附属医院人才培养主阵地作用，通过构建临床教学课程体系创新工程、开展临床阶段科研素养提升计划、加强医学实践教育中心（模拟医院）内涵建设等，全面提升附属医院临床教学质量和教学水平，实现学生临床能力和科研水平双提升。强化同科研机构、创新平台等协同育人集聚培养功能，实施“一部六院”科教融汇协同育人项目。依托基础学科和交叉学科突破计划先导项目，成立“王琦班”，着力培养未来战略中医药学家。依托“国医国药拔尖人才培养未来学习中心”项目，培养适应现代化中医药产业需要的拔尖创新人才。

深化教育评价改革，树立科学的教育评价导向。健全学生发展全周期评价机制。探索中医药拔尖创新人才选拔新模式。深化研究生学术学位和专业学位分类选拔，强化科研创新能力和实践能力考查。引入人工智能技术，优化学生学业考核和综合素质测评制度，加强学生长周期跟踪反馈。

北京中医药大学发布国内首个中药学科生成式人工智能教育专用大模型。 学校供图

综合赋能，以科技之力优化综合发展机制

以学科建设为龙头，驱动教育科技人才一体发展。以“六跨三结合”为原则，以学科团队为抓手，依托中医学、中药学、中西医结合3个主干学科优势，优先布局建设中医药人工智能、中医体质信息学等新兴交叉学科。完善以科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制，对相关专业进行自主设置，探索项目化人才培养模式，增强学科与人才培养适配性。

强化有组织科研，激发中医药科技创新活力。构建重大科技创新组织机制。围绕国家重大战略需求，统筹建立跨行业、跨部门、跨学科协同攻关长效机制。汇聚科研院所、高校、企业等优势创新资源，通过建立实质融合的联合科研机构、共建高水平科研平台、设立创新合作专项等新模式，建立合理的成果共享分配机制，促进学科交叉融合、资源共享分配、人才双向流动。加强高水平智库建设，提升服务政府资政建言能力。

加快数智赋能，激活教育科研管理新质生产力。以数字技术为核心引擎，全面推进专业体系建设、课程资源智能化升级、跨界学习生态营造及学习范式创新，系统赋能教育教学创新。运用大数据、人工智能等现代技术手段，开展文献与名老中医经验数据挖掘、中药新药研发等重点领域研究，推动中医药科研范式转型。推动智能辅助诊疗体系与中医特色诊疗模式数字化升级，打造中医药个性化诊疗服务平台，构建数据驱动的“鹊先生”多模态AI助管服务平台，提升决策效能与治理能力。

聚焦重点发力，推动高质量发展落地见效

学校围绕高质量发展核心任务，系统布局全国示范高水平马克思主义学院建设项目；新一轮中医、中药和中西医结合人才本博一体化培养模式改革项目；支撑中医药拔尖创新人才培养高质量平台建设项目；临床教学改革建设项目；临床教学改革建设项目；人工智能与数据科学院建设项目；北京中医药大学临床医学院建设项目；学科团队建设项目；中医药传承创新有组织科研新范式建设项目；中医学、中药学、中西医结合三个一流学科培优方向；引育留用全链条高层次人才工作体系构建项目等13个重点专项，全面支撑教育强国三年行动计划。

学校着力提升直属附属医院服务水平。扎实推进国家中医医学中心、国家中西医协同“旗舰”医院、国家中医药传承创新中心、国家区域医疗中心、国家中医疫病防治基地等重大项目建设，全面提升医疗服务质量。同步加强技术转移转化体系建设，推动技术成果高效落地。

预计到2030年，学校整体办学水平稳居全国高等医学教育第一方阵，中医药主干学科全面跻身世界一流前列，为建成特色鲜明、优势突出、创新引领、国际知名的中医药特色世界一流大学奠定坚实基础。

文 北京中医药大学

校对 杨利