6月20日上午，在北京市第十一中学教育集团科学教育推进会上，北京市第十一中学科学实验学校正式揭牌成立。这是东城区第一所以“科学”命名的学校，核心特色在于深度整合科研院所、高校、博物馆、企业等优质资源，构建虚实融合的“科学教育场域元宇宙”。当日，我国首批航天员吴杰被聘请为该教育集团“航天科技导师”，中国科学院院士、中国太阳物理专家汪景琇被聘为科学实验学校教育顾问。

中国科学院院士、中国太阳物理专家汪景琇获赠学生礼品。 新京报记者刘洋 摄

将实施“1+N”导师制，带学生开展“微科研”

“我校南校区正式升级为北京市第十一中学科学实验学校，是学校发展历程中的重要里程碑，更是学校科学教育建设的新起点。”会上，北京市第十一中学教育集团总校长王萌作科学教育工作报告，她回顾了该校在科学教育与创新人才培养领域的深耕与成果，北京市第十一中学创建于1950年，是新中国成立后，党和人民政府在北京创办的第一所公立完全中学。到今年，恰逢建校75周年，王萌强调，教育集团将进一步整合联盟资源，为培育具备科学家潜质的青少年提供全链条支持，致力于打造区域科学教育新标杆。

王萌介绍，教育集团聚焦“人工智能、航天、生化、人文经济”四大领域，借助高校的科研资源和人才优势，与清华、北航、北理工、北交大、农大、北工大等20多所高校、科研院所展开合作，着力培养有创新潜质、全面发展的优秀人才。她发布了该校创新构建的“探Mi”三层科学教育工作体系，即“探秘”层、“探觅”层、探“Me”层三个层次。“第一层面向全体学生，注重夯实科学通识与数理基础，第二层依托学院制，为创新发展学院学生提供拓展延伸，第三层通过导师制，关注学生个性化成长。通过沉浸式、项目式学习激发学生科学探究内驱力。”王萌说道。

“大中小一体化科学教育实践联盟”成立。 新京报记者刘洋 摄

具体落实方面，王萌从课程体系建设、师资建设以及评估反馈方面做了进一步介绍。她表示，该校将系统整合数理基础课程、通识课程、高校研学项目、科创竞赛平台及导师制课题研究资源，建立“基础课程+实践平台+个性化发展”的联动机制，依托集团化办学优势，联合高校及科研院所共建课程资源库。构建“科学导师团队”，依托大中小一体化科学教育实践联盟，为学生发展提供专业支持与指导，并通过定期开展跨学科教研活动、教师工作坊及学术交流，提升教师专业素养和教学能力。

当日，北京市第十一中学科学实验学校正式揭牌，“大中小一体化科学教育实践联盟”一并成立。该联盟由北京市科学中心、华为技术有限公司、北京理工大学、北京邮电大学等单位联合发起，旨在打通基础教育与高等教育壁垒，构建贯通式科学人才培养通道。未来，联盟将通过资源共享、课程共建、师资共育等多种方式，为青少年搭建更加广阔的科学探索平台。王萌介绍，科学实验学校将建设成一所探索长链条贯通培养，打造“科学教育新地标”的创新型学校。其中，该校将实施“1+N”导师制，聘请中科院院士、高校教授担任学术导师，开展“启明讲堂”，指导学生开展“微科研”。与企业工程师、科研院所研究院合作，指导学生参与“产学研”项目。“未来的课堂不只在教室里，在科学教育实践联盟的场域中，不只是请进来，是走进高校、企业、博物馆去。”王萌说道。

我国首批航天员吴杰受聘为“航天科技导师”

把生化研究应用在保健品检测上，把物理理论研究应用在航天工程中……在学生创新作品展示环节，来自初中、高中的学生团队分别展示了仿生机器人、DNA荧光纳米簇传感器、智能控制系统、空间站模型等多项科技作品，这些都是学生们在中学和高校双导师制的指导下利用课余时间完成的，科研结果也在各大青少年创新大赛中斩获佳绩。中国科学院院士汪景琇受聘为北京市第十一中学教育集团科学教育顾问，并现场点评这些作品。“看着同学们在科学实践上取得的成就感到非常高兴，我希望大家一起努力将中国的青少年科学教育的培养再往前推进一步。”汪景琇说道。

“这些项目都是孩子们依据兴趣选择的，能够在中学便参与到这些项目，对孩子们的一生都有非常大的意义和影响。”王萌介绍，这并不等同于超前学习，参与项目研究更多的是关注学生素养的提升，让他们在课堂上学到的知识有了更多的应用空间，带着这些真实的问题去研究，能够激发学生们自主学习的活力，扩大他们认知的半径。“他们会利用周末的时间跟高校组一块做研究，校内导师也会带他们在学校完成一些研究工作，我印象特别深的是他们经常为了一个数据，放学后留在学校，反复和老师沟通，我们也曾经担心会不会影响他们课上的学习？但老师们反馈的是，参与这些项目对孩子们的学习反而是正驱动。”王萌说道。

来自初中、高中的学生团队分别展示了多项科技作品。 新京报记者刘洋 摄

会上，我国首批航天员吴杰被聘为北京市第十一中学教育集团“航天科技导师”。未来，吴杰将通过科普讲座、实践指导等形式，为怀揣航天梦想的学生提供专业引领，助力梦想启航。吴杰强调，科学实验学校的建立是深化科学教育、培育创新人才征程上的重要里程碑，承载着为未来奠基、为民族复兴育才的厚重期望。

他给同学们讲述了航天员的工作和生活。“在高速旋转的离心机舱内，他们要承担7个自身体重的压力，抵抗心如刀割的感触；在10平方米狭小的隔离屋里，他们要连续工作三天不能睡觉，忍受着非常规的心理磨练；在零下50度的环境中野外生存两天，经受严寒的生死考验；他们要在4年里完成200多门课程，广博学识……我们现在已经有26名飞行航天员，每一次发射都是与死神较量，他们将生死置之度外，不断书写中国载人航天事业的一次次里程碑式的辉煌。”吴杰鼓励同学们牢记中国载人航天精神的四个特别，即特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，要像航天人那样热爱祖国，刻苦学习，顽强拼搏，树立远大志向，担当起民族复兴大任，做社会主义新时代合格的接班人。

东城区副区长王佑明表示，此次科学实验学校的成立，是东城教育深化科学育人实践、服务国家创新驱动发展战略的重要里程碑，是对“教育、科技、人才一体部署”要求的生动实践。他表示，学校要以此为契机，进一步深化科学教育供给侧改革，构建贯通式科学人才培养链条。强化师资队伍科创赋能，鼓励教师向“双师型”转变。东城区政府和教育两委也将从政策扶持、资源调配等方面为学校发展提供坚实保障。

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 穆祥桐