飞机是怎么飞起来的？无人机是怎么来的？我国无人机现在发展到什么程度了？9月2日下午，在北京市科协联合新京报开展的“2024科学家精神领航开学第一课”系列活动中，北京航空航天大学研究员、北航无人系统研究院院长，无人系统科学与技术学科带头人王英勋走进通州二中，带来“探索无界，创新驱动——科学家精神在航空无人机领域的翱翔”为主题的讲座，带领孩子们“飞越地平线”。

讲座现场，王英勋鼓励孩子们积极提问，勇敢表达自己的观点。“科普非常重要，很多飞行器的设计师都是从小便喜欢航模。在孩子心中厚植科学的兴趣，让越来越多的孩子喜欢航空航天，在这个领域就会涌现出更多的人才。”王英勋说道。

北京航空航天大学研究员、北航无人系统研究院院长，无人系统科学与技术学科带头人王英勋。新京报记者刘洋 摄

现场做实验感受气流的升力

当天下午4时许，最后一节刚下课，300多名初一年级小学生便抱着纸笔涌进了通州二中的报告厅内，王英勋开讲后，热闹的现场迅速安静下来。王英勋从公元前2000年的飞天梦想讲起，介绍了飞机的发展历史，以及飞行器在战争、生活等领域的应用发展历程。

“那么重的家伙怎么飞到空中呢？这就要提到伯努里方程，即动压和静压之和等于常数。这听起来是不是很难懂？”介绍飞行原理时，王英勋利用各种动图和实践例子为学生们解释其中的原理。他告诉孩子们，可以通过“吹小纸条”的小实验去理解这个方程式，鼓励孩子们亲自动手实验。现场顿时传来撕纸条的声音，学生们吹动手中纸条感受气流的升力作用。“升力大于飞机的重量时，飞机就飞起来了。”王英勋说道。

学生们拿出手中纸条尝试吹气。新京报记者刘洋 摄

紧接着，他介绍了飞机的相关研究以及无人飞行器的发展。王英勋介绍，除了军事方面，无人机在民用上也发挥了巨大作用。“无人机有大有小，到底有什么用呢？”王英勋举例说，无人机可以飞几十个小时、甚至几天，可以在人们难以抵达的区域飞行与勘探，此外无人机还有高隐身、高机动、长航时、大航程的特点，可以实现自主化、信息化、网络化以及协同化的飞行，如今，人工智能等新技术也在赋能无人机。

王英勋告诉同学们，无人机是信息战和无人化非接触远程作战的平台，可以实时监视与侦察、评估、干扰、欺骗、直接打击；是科学研究与应用的平台，可以应用于勘探资源、探测气象、灾难预测与控制、农业等；是航空技术基础研究的平台，用于在高超声速、新型动力、隐形隐身结构、新型航空器等先进航空技术的验证，一定程度上牵引和推动着航空技术发展。

学生们“脑洞大开”大胆提问

在讲座中，王英勋不时和孩子们互动，鼓励同学们勇敢发言，学生甚至可以冲上讲台发表自己的见解。

王英勋表示，我国的无人机前景广阔，但想让无人机变得更好需要研究者们前赴后继，不断地推动其向前发展。“地平线上的下一个奇迹，就要靠在座各位同学创造了，你们的心有多大，舞台就有多大。”

通州二中学生上台和王英勋互动交流。新京报记者刘洋 摄

在讲座最后，王英勋鼓励同学们多提问。“我认为人工智能的发展不是一件好事，我不支持人工智能发展得太深，会对人类生存有威胁。”一位男同学抛出了自己的观点，王英勋并没有直接反驳，他用枪的发明举例，“枪能杀人，又能保护人，比如你有武器，我也有武器，我们就可以谈判，这时候武器是否可以保护人？”王英勋也表扬了这位学生，“你很勇敢，也很有见地，我非常鼓励青少年主动思考。”

对于孩子们看似脑洞大开的问题，王英勋都不会直接下结论，而是启发他们思考。王英勋接受记者采访时表示，思考是一件很有意思的事情，当下科普一定要抓住孩子的心。

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 贾宁