新京报讯（记者 冯琪）大有可为的职业教育，为什么“想说爱你不容易”？3月7日，全国政协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫在全国政协十三届五次会议第二场“委员通道”集体采访活动上指出，挺起职业教育的脊梁，当务之急就是要破除体制障碍。

胡卫指出，职业教育被长期污名化，被认为是“失败者的教育”，尤其是中考以后的“普职分流”，被认为是按照成绩进行的“普职分层”，引发的焦虑加剧应试竞争，影响“双减”目标落实。

“上世纪90年代初，我到日本出差，商店里很难找到一件像样的中国制造，今天到任何国家，看到的几乎都是中国制造。”在胡卫看来，大国工匠支撑中国制造、创造中国品牌，必须要有与之相匹配的职业教育。既要教做人，也要教做事，既要学文化，也要学技术，让学生既有学头，又有盼头，还有奔头。

胡卫表示，挺起职业教育的脊梁，当务之急就是要破除体制障碍。要横向要融通，实现职业教育、普通教育、专业教育的横向贯通，为学生的发展搭建平台；也要纵向要畅通，要打通断头路，畅通职业教育技能人才的升学渠道。“特别是要以能力和实操为导向，建立职教高考制度，并使它成为职业本科、职业专科招生的主渠道。”

说到制度的建设，胡卫提到，也不排除普通高校，像清华、交大等名校的技术、技能专业，也可以通过职教高考来遴选优秀学生。此外要提高职业教育地位，很重要的是，要使职教毕业生在就业、落户、薪酬待遇等方面，享受和普通学校毕业生同等的待遇，以此扭转对职业教育的认知，缓解家长焦虑。

“职业教育将迎来难得的发展契机。”胡卫表示，职业教育将会成为终身教育、学校教育的重要组成部分，并为学生的终身幸福奠定基础。

新京报记者 冯琪 校对 郭利