科学教育的加法，不一定是在课时、知识点增加多少东西，首先应当加的是重视程度。
5月29日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。
各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。
在竞赛活动管理、拔尖创新人才选拔培养模式、中高考内容改革等方面提出要求，并提出试点建设科技高中、鼓励本科阶段开设《科学技术史》选修课等。
在韩桂来一众职务身份中，科技副校长名气不大，却是他很喜欢的一项工作。
为提升学生的科学素养，北京市的中小学都在充分利用校内外资源为学生们提供更好的科学教育资源。
常规课程之外，少年宫也通过大赛、活动、师资培训等多种形式，尽可能多地将科学教育资源送到青少年身边。
“双减”后，博物馆如何开展青少年实践活动？
作为全国科普教育基地，北科大自然科学基础实验中心将科教仪器、科研教学设施、场所等资源向学生开放。
越来越多的科学课程和科学教育理念正在以出其不意的方式出现在青少年身边。事实上，这些只是猿力教育科技公司布局科学教育后的“日常”项目。
越来越多的教育企业已进入科学教育领域，通过研发课程、产品、提供整体解决方案等途径，提升青少年科学素养。
