5月12日，“数字教育研究全球十大热点2026”和《世界数字教育创新十大案例——场景驱动的人工智能+教育变革》在浙江省杭州市举行的2026世界数字教育大会上正式发布。

记者注意到，十大案例中有四个来自中国，分别为“科学领杭：国家智慧教育平台赋能AI+科学素养培养新范式”“基于人工智能的中国学生综合素质评价创新方案”“人工智能时代云端学校‘四维’课堂”“教师电子图书馆：人工智能赋能教师专业发展”。

研究热点呈现“风险可控、以人为本”特征

“数字教育研究全球十大热点2026”以2020年至2025年全球近9万篇数字教育论文数据为基础，通过科学计量分析与数字教育领域专家的深度挖掘遴选得出，并形成专业解读报告。

十大热点分别为：人机协同引发智慧教学范式新变革、人机交互穿透出学习认知深层逻辑、风险感知力决定数字技术应用边界、教学胜任力影响数智化高质量转型、跨学科教学带动科技人文深度耦合、教育机器人或跻身智能教育新基座、自适应学习系统加速改变学习场景、AI协同治理关乎全球教育安全格局、沉浸式交互技术重塑未来学习形态、自主学习力反映数字教育本质特征。

热点解读报告指出，总体来看，2026年度全球数字教育研究热点呈现“聚焦内核、协同发展、风险可控、以人为本”的特征，研究重心从技术应用向机制建构、能力培育、风险治理延伸，为各国推进教育数字化战略、打造高质量数字教育体系提供了重要借鉴。

据悉，“数字教育研究全球十大热点2026”由《数字教育前沿（英文）》期刊联合国内外顶尖数据公司和著名高校共同完成，立足全球视野、锚定前沿动态，从智能应用、人机协同、治理安全、学习本质等核心维度勾勒数字教育的学术建构图景。

十大案例中多个来自中国

《世界数字教育创新十大案例——场景驱动的人工智能+教育变革》案例征集由世界数字教育联盟面向全球发起。经专家评选，联盟从500多个案例遴选确定世界数字教育创新十大案例，系统呈现人工智能融入教育体系的创新路径与应用实践。

十大案例中，“科学领杭”在中国杭州依托国家智慧教育平台赋能AI+科学素养培育新范式，充分用好区域科技馆、博物馆等线下社会科普场馆资源，链接国家和地方智慧教育平台科学教育和科技教育资源，以优质资源与AI工具赋能学科技、教科技、创科技和览科技。

“基于人工智能的中国学生综合素质评价创新方案”则是依托北京师范大学牵头实施国家重点研发计划项目“大规模学生跨学段成长跟踪研究”和教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”试点工作，联合全国44个区域、8000多所中小学校，开展理论和技术创新，打造了具有中国特色的人工智能技术支持下学生综合素质评价的解决方案。

人工智能时代云端学校“四维”课堂是指在深圳云端学校，首创以主讲教师、辅讲教师、外景教师、AI助教为核心的云端学校“四维”课堂教学模式，构建了“1+N”学校共同体。经过5年实践探索，深圳27所中小学常态化开展同备同研同教，有效推动优质教育资源的广域辐射与规模化因材施教。

“教师电子图书馆”则为联合国教科文组织教育信息技术研究所和网龙网络公司开发，通过专项课程、免费资源、交流社群等提升教师人工智能素养，助力成员国落实联合国可持续发展目标。

其他案例包括“新加坡学生学习空间（SLS）的自适应学习系统（ALS）”、莫纳基金会打造的面向薄弱学校的人工智能个性化自适应学习平台“Mindspark”、 加拿大安大略省北境联络组织开发的“面向高等教育的免费AI应用集成套件”、“普通话×中文思维AI学习平台”在澳大利亚的本地化应用、美国普渡大学运用课程级聊天机器人（PeteChat）、阿拉伯国家联盟教育和文化与科学组织（ALECSO）制定的人工智能伦理宪章。

十大案例覆盖个性化教与学、未来校园、智能评价、教师发展、教育公平、国际中文教育、AI伦理等方向，这些创新案例作为世界数字教育联盟的公共产品，为全球数字教育发展提供可参照、可落地的实践指引。

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞

校对 刘军