教育正从课堂走向没有边界的公园和城市；学习在真实的世界里自然发生；育人主体从单一的教师扩展为街道、园林、家庭、社区等“教育合伙人”……4月23日，乐学公园全市现场推进会在庄怡公园和北京市第十二中学拉开帷幕，共同探讨北京市新域新质育人新路径。

会议现场，乐学公园教育新地图正式发布，该地图以数字化手段整合乐学园地、乐学公园、乐学精品基地等各类育人资源，构建起便捷高效的“15分钟研学圈”。目前，全市公园和学校结对已扩展到153对，新域新质教育场景持续丰富。

北京市第十二中学附属小学学生研发“植物智能营养供给系统”。吕天翔 摄

学习在真实世界里自然发生

“有时候假期没人浇水，花就会干死。现在有了这个系统，就不用担心了。”北京市第十二中学附属小学的孩子们正在展示他们的“植物智能营养供给系统”。这片郁金香花田是他们亲手种下的，他们还自主研发了“黑科技”——仪器上装有土壤湿度传感器，能够实时监测土壤含水量，可以自动浇水、自动补充营养液。在这一过程中，数学、生物、物理、信息技术等多学科知识在实践运用中共生。

旁边一片开阔的草坪上，建华学校的同学们实地监测公园环境，记录温湿度、风速等数据，分析花粉浓度影响因素，自主研发了花粉浓度探测仪，还制作热力图分享给市民。“这是我们自己设计、自己编程、自己组装的花粉浓度探测仪。”一个学生介绍，“目前显示的花粉浓度是30多，我们的预警值在60左右，所以现在是低浓度，如果达到预警值就会报警。”

健身器材区，一堂特殊的体育课吸引了众人围观。几位头发花白的社区大爷与丰台八中的孩子们展开引体向上大PK，一位大爷干净利落地连续完成多个引体向上，引发学生们的连声惊叹。接下来是大爷们的“教学时间”，大爷们手把手教孩子发力的技巧，成为孩子们的“体育老师”。

当日的庄怡公园，23项精品课程同步开展。丰台五小新发地分校的孩子们结合长期户外鸟类观测经验自主设计并3D打印的“数智鸟巢”、教育学院丰台分院附属学校的昆虫旅馆制作、由丰台街道支持的北京十二中与清华大学共建的微湿地生态实验室实践课，以及定向越野课、自然爬树课、代际挑战赛、自然疗愈课……校园的物理围墙被打破，公园的每一个角落都成了教育的沃土。

不仅教育的物理空间发生变化，育人主体也从单一的教师扩展为街道、园林、家庭、社区等“教育合伙人”，实现多元主体协同育人。街道的负责人，是学院式街区的探索者和建设者，园林工作者，是连接孩子与自然的引路人，提供通俗易懂的讲解和循循善诱的实操指导。老师们也转变以往的单一身份，和学生一起探索，一同成长。

孩子们为鸟“安家”。吕天翔 摄

把整座城市变成育人现场

记者了解到，作为丰台教育改革的创新之举，“乐学公园”项目开创性地采用“教育+公园+治理”模式，将公园转化为生动的自然课堂。截至目前，该区120所中小学都与公园绿地结对，有了自己的“乐学公园”，并依托“乐学公园”开展相关课程实践。

推进会上，丰台区委书记王少峰介绍，该区将全区公园绿地系统转化为开放共享的育人空间，探索“教育+公园+治理”融合创新实践。这既是把“花园城市”建设成果反哺于民、服务“幼有善育、学有优教”的重要抓手，更是落实“健康第一”理念，对新时代育人模式的一次主动探索与生动实践。

会上，“乐学公园教育新地图”正式发布。据介绍，经公示，全市各区已有153个学校与公园的深度结对，共同入驻“首都教育新地图”平台。从友谊公园到奥林匹克森林公园，从马甸公园、南苑森林湿地公园到晓月山公园，绿色阵地连点成片；视线向东，城市绿心森林公园与大运河文化旅游景区构筑起水城交融的可能；城南与城西，黄村公园、南海子公园与永定河公园串联起生态长廊；京北与京郊，结合“五彩城”、怀柔城市森林公园、世园公园、夏都公园以及白水寺公园悉数点亮。

全市各区已有153个学校与公园的深度结对。吕天翔 摄

该地图以数字化手段整合乐学园地、乐学公园、乐学精品基地等各类育人资源，构建起便捷高效的“15分钟研学圈”。记者从会上了解到，通过小程序，学校可以一键对接公园资源和跨学科课程；家长可以实时了解活动信息、预约参与、查看学生实践成果等。

北京市园林绿化局副局长沙海江表示，乐学公园的生动实践，为深化城园空间、功能、业态融合发展探索了有效路径。结合各区现状与经验，当前正在积极制定《北京市自然教育中长期发展规划（2026-2035年）》，已完成多轮征求意见，即将正式印发。

北京市教委主任李奕强调，乐学公园的深层价值，不在于开辟了多少个研学点位，而在于它开启了一场关于“教育边界在哪里、育人资源是什么”的观念革命。建设新域新质育人能力，就是要推进时空重构、领域交叉、角色互换、消费升级，为学生的全面健康成长奠定素质基础，也为民族复兴伟业奠定人才基础。

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞 校对 赵琳