新京报讯（记者冯琪）2026年4月2日是第19个“世界孤独症日”。记者从教育部获悉，截至目前，全国已建成17所独立设置的孤独症儿童特殊教育学校。

从2014年开始，教育部连续实施特殊教育提升计划，把孤独症儿童纳入特殊教育范畴予以统筹，创造条件扩大孤独症儿童入学机会。各地严格落实“一人一案、分类安置”，通过特殊教育学校学习、随班就读、送教上门等方式，努力让适龄孤独症儿童就近、就便接受教育。截至目前，全国已建成17所独立设置的孤独症儿童特殊教育学校。

教育部介绍，已设立国家孤独症儿童特殊教育资源中心、国家特殊教育数字化资源中心，逐步构建起国家、省、市、县、校五级孤独症教育指导与资源支撑体系，推动孤独症教育教学研究、课程开发等不断突破创新。进一步共享优质教育资源，让孤独症儿童能够获得更具针对性、科学性的教育服务，帮助他们更好地感知世界、表达自我。

师资方面，教育部会同相关部门不断完善师资培养与保障机制，推动多个省份明确特殊教育教师编制标准，优化师生配比。师范类院校逐步增设孤独症教育相关专业、开设专项课程，为行业输送专业人才。同时，广泛动员社会力量，通过“星星计划”公益培训、奖教激励、送教帮扶等方式，不断提升教师专业素养。

保障体系建设上，中央财政持续加大投入，提高特殊教育公用经费补助标准至每生每年7000元，减轻孤独症儿童家庭的经济负担。针对家庭经济困难的孤独症儿童，实行从学前到高中阶段的免费教育，让家庭不再因费用问题发愁。

国家第十五个五年规划纲要提出“特殊教育补短板”，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，鼓励康教融合。教育部表示，下一步将推动出台“十五五”特殊教育发展提升行动计划，重点突出孤独症儿童教育，健全孤独症儿童教育关爱服务体系和工作机制，积极提高孤独症儿童教育成效，让孤独症儿童与所有孩子一样，拥有美好的未来。

编辑 缪晨霞

校对 赵琳