1月12日下午，北京市首批基础教育党建品牌示范推广活动正式启动，首批42个覆盖全市各区、涵盖区级基础教育系统和中小学校不同层面的党建品牌正式亮相。当天9个单位的党建品牌进行了现场展示。

从教师成长到课程建设，党建品牌各有特色

聚焦教师成长的党建品牌“二附师说”、立足本地特色的党建品牌“潞教红帆”、师生共同成长的党建品牌“追光领航”、与课程设置及学生全面发展息息相关的党建品牌“丽泽号”……记者注意到，现场展示的海淀区委教育工委、房山区委教育工委、通州区委教育工委、北京师范大学第二附属中学、北京市第十三中学分校、北京市朝阳区垂杨柳中心小学、首都师范大学附属丽泽中学、北京大学附属小学石景山学校、北京市盲人学校的党建品牌各有特色。

“队伍建设是党委工作的重要内容，如何实现队伍建设的目标？见贤思齐给了我们重要的启示，那就是用分享互鉴的方式，让育人故事可视可借鉴，于是‘二附师说’诞生了。”北京师范大学第二附属中学党委介绍，该校自2014年开始培育创建“二附师说”党建品牌，让全校教师在分享中不断成长。

“你这么年轻，能带好孩子吗？”刚从学校毕业开始带班，朝阳区垂杨柳中心小学教师夏明妍就遭到了学生家长的质疑。后来在学校党建品牌“光领共育”的影响下，夏明妍从“光领前行方向，共育生命成长”中懂得，“教育，不是塑造，而是点亮；不是灌输，而是唤醒。”于是“多元协同的育人新生态”由此出现在她带的班集体中。她也很快成长为一名区级优秀班主任并成为一名光荣的中国共产党党员。

“有一天我们在乐学公园上课，在这里我们实地探访丰台花园水资源，化学知识活了，团队协作燃了，珍惜水资源的意识更深了，这就是知行合一的魅力。”让北京市首都师范大学附属丽泽中学学生收获颇多的课程是“学生笃行课程”，这是来自该校党建品牌“丽泽号”不断升级后形成的四大课程之一，其余三大课程分别为教师进德先锋课程、思政学科奋进课程和课程思政致远课程。

该校党委书记郝玉伟告诉记者，该校借鉴“复兴号”“集结号”内涵的动车概念提出“丽泽号”品牌，四个车厢即为四大课程，“在基层学校，要把党建与教育教学深度融合，就是要把所有的教育内容融到课程中去落实。”

基础教育党建品牌有“四注重”

“教育的高质量发展需要高质量党建的引领。党建品牌是高质量党建的显性标志。”北京教育学院教育干部学院党总支书记、北京市基础教育党建研究中心常务副主任王鸿杰说道。

“一个好的党建品牌应具有鲜明的政治性，深刻的教育性，突出的实效性和有独特的辨识度。”王鸿杰介绍，北京基础教育党建品牌有“四注重”，注重顶层设计和标准引领，注重培训先导和专业指导，注重有序培育和及时推广，注重示范辐射和成果转化。党建品牌的遴选推荐过程也是指导提升的过程，党建品牌的价值最终将体现在引领发展、赋能育人上。记者了解到，基于长期的工作基础，党建品牌建设工作也列入了《北京市中小学校“党建引领　赋能育人”专项行动计划（2025-2027年）》，将其作为推动党建与业务工作深度融合的有效抓手，进一步完善基础教育系统党建工作体系，提升工作质量。

“我们从市教育两委的专家资源库当中，引入了高校、教育学院的党建专家，也有退休的老的党建专家，为东城的党建工作进行指导。”东城区委教育工委书记高伟介绍了党建品牌“正阳融育”，并表示东城通过引入专家资源、加强日常培训等多种形式，不断丰富党建工作的实践路径，逐步实现委、校两级联动，统筹推进的党建工作格局。

明确党建品牌建设目标蓝图

首都基础教育体量大，在校生约187万人，作为基础性先导性事业，对城市空间规划、人口布局、公共资源配置具有强大的牵引力。党建品牌如何为这项重要的民生事业贡献力量？

会议强调，要深刻认识基础教育党建的重大意义，准确把握当前工作的成效和不足，通过党建品牌的深入凝练和作用发挥，把党的组织优势更好转化为治理效能、发展动能。

一是把准基础教育党建品牌建设的内涵和实质，要聚焦教育教学改革难点、师生家长关心的热点，凝聚合力破解发展难题，切实提升办学水平和育人质量。二是明确全市基础教育党建品牌建设的目标和蓝图，要将品牌建设主动融入育人实践，探索与人工智能等前沿科技融合的新路径，推动形成“区校联动、一校一品”的良好态势，逐步构建“市－区－校”三级党建品牌矩阵。三是强化宣传引导力度，要发挥好首批示范推广党建品牌的引领效应，以师生喜闻乐见的形式讲好党建品牌故事，发挥带动作用，推动全市基础教育高质量发展再上新台阶。

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨霞 佟娜 校对 付春愔