北京中小学课堂探索跨学科“情境化”教学

12月10日，北京医科大学附属小学，北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会与海淀区教师进修学校联合举办“跨学科学习的教学评价研究”专题现场会，探索“教学评一体化”实施路径。北京市中小学综合实践活动课程特色学校展示同步举行。图为模型制作社团的学生展示港珠澳大桥模型。

北京医科大学附属小学，学生们“整理旅行箱”。该课程从真实生活情境出发，融合劳动教育、数学规划与环保意识，培养学生系统化解决实际问题的综合素养。

《从烽火家书到时代回信——我们的红色传承》实践活动中，小学生表演王二小的故事。课程引导学生探究历史脉络，并在此基础上将自己的感悟联系起来。

在“育见·成果探索市集”上，师生向来宾介绍中医药文化知识、文创作品、班级微景观等作品。

美术社团的学生拍摄定格动画。本次活动不仅集中展示了学校综合实践课程建设的探索成果，更通过课题开题、课堂展示、专家引领等多维交流，推动区域教育实践从经验积累迈向系统建构。

“点亮心能量 打跑emo怪”心理课上，教师运用心理戏剧、艺术表达等体验活动，将情绪认知与管理转化为可感、可操作的学习过程。

“重走长征路”体育课上，学生身体力行，在挑战中体悟长征精神的传承力量。

新京报记者 李木易 摄影报道
编辑 张鶯 校对 杨利