深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，安徽、河南、黑龙江等地紧抓年轻干部、新提拔干部等重点对象和农村基层党组织，促进广大党员干部履职尽责、担当作为，推动学习教育走深走实。

紧盯重点对象　学上有实招

针对年轻干部、新提拔干部等“关键少数”，各地围绕提高精准性和实效性，推动深化理论武装与实践转化。

针对部分年轻干部对基层情况了解不够全面的实际情况，5月下旬，安徽省安庆市太湖县组织36名青干班学员，以“农村党员+青年党员干部”结对形式，深入牛镇镇和刘畈乡5个村的农户家中，围绕基层社会治理、教育医疗、产业发展等民生领域展开细致调研，详细了解农户生产生活情况和相关惠民政策落实情况。

“青年干部必须走出办公室，将群众的‘急难愁盼’转化为今后的工作方向。”学员周莉楠说。

学习教育开展以来，黑龙江省黑河市北安市明确各单位部门主要领导为年轻干部帮扶整改第一责任人，分管领导担任廉政导师，及时掌握年轻干部问题查改情况，帮助年轻干部梳理玩心过重、说话随意等5方面突出问题建议552个，查摆岗位风险点102个，制定防控措施189条。截至目前，北安市基层普遍反映，年轻干部玩心收起来了、说话做事稳重了，工作的积极性、主动性有了明显提升。

基层党组织是党联系群众的纽带和桥梁，各地扎实推进农村基层党组织学习教育走深走实。

5月下旬，河南省安阳市举办基层党组织书记深入贯彻中央八项规定精神学习教育培训班，采取“市级主课堂+县乡分课堂”同步视频的方式，对全市7218名基层党组织书记实现全覆盖，引导广大党员干部转作风、树新风，鼓足干事创业的精气神，赋能基层高效能治理，助力乡村全面振兴。

以学促干　事上见真章

学习教育起点在学、落点在干，各地以工作实效检验学习成效，不断提升党员干部综合能力。

“参与一线作业，让我们看到了实际问题，深刻体会到农户的辛苦，这也为今后的工作理清了思路。”黑河市农业农村局的年轻干部来到逊克县田间地头，感慨地说。

安徽省合肥市巢湖市针对监督检查中掌握的年轻干部实践经验不足、应急处突能力较弱等共性短板，组织案例复盘、情景模拟等实践活动8场，实现“问题整改—制度完善—工作提质”全链条管理。搭建“一线练兵场”，积极选派105名年轻干部安排在防汛抗旱、矛盾调解、文明创建等基层岗位“墩苗”。

各地充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，激励党员干部担当作为。

“学习教育开展以来，我们严格遵照要求，精简接待，把省下的钱用于村里基础设施建设、产业发展。”安阳市林州市临淇镇社书村党支部书记常海拴说，今年社书村又流转土地580亩，发展村集体经济，“我们要把精力和资源都用在发展上，为乡村振兴贡献力量。”

在安徽省马鞍山市博望区，丹阳镇党委注重听取村民对产业发展的意见建议以及亟待解决的突出问题，多次召开座谈会、联席会等，与驻村工作队、在村党员、农户深入交流；及时采纳相关建议，盘活村集体2处闲置房屋，分别用于米酒和土法酱油生产，在有效壮大村集体经济产业的同时，也为村民提供了就业岗位。

既要当下改　更须长久立

各地学习教育坚持问题导向，“当下改”结合“长久立”，既解决问题又建章立制，把好的作风、做法保持下去。

今年5月以来，河南省新乡市新乡县通过参观廉政教育基地和典型案例通报等形式，要求全县826名年轻干部以身边事为镜鉴，重点对照玩心重等5个方面突出问题，逐条对照检查，主动预防“体检”，共查摆问题1732条。通过个人汇报、党组织集体研究等程序，对查摆问题逐条销号，目前已全部完成整改，年轻干部作风显著转变。

新乡县委常委、组织部部长赵永胜说：“我们聚焦年轻干部、新提拔干部及关键岗位干部，从源头杜绝作风问题滋生。作风建设是一场攻坚战，更是一场持久战，必须常抓不懈、久久为功。”

各地以学习教育为契机，以强有力的制度约束，推动改进工作作风。

安徽省亳州市教育局通过开展学习教育，健全和落实作风建设常态化长效化制度机制，推动从解决“一个问题”到解决“一类问题”。其中，针对教辅材料征订、校服定制采购等领域以及其他侵害群众利益情况，建立健全了《亳州市校服选用采购工作指导手册》等制度。

编辑 陈艳婷