随着中高考日益临近，许多家长正为孩子面临的学习困难焦虑不已。大江资讯记者了解到，首都医科大学附属北京安定医院芜湖医院（芜湖市第四人民医院）于4月28日正式开设了学习困难门诊，该门诊通过科学评估与早期干预，精准识别孩子学习障碍的潜在原因，帮助存在学习障碍的孩子找到根源性问题，并制定出个性化解决方案，同时为家庭和学校提供专业指导。

注意缺陷多动障碍和情绪障碍是两大诱因

“广义的学习困难是一种常见的与儿童青少年发育相关的神经心理问题，表现为儿童青少年在特定学习技能的掌握方面显著落后于同龄人。”首都医科大学附属北京安定医院芜湖医院（芜湖市第四人民医院）儿童青少年科主任徐慧介绍，“目前接诊案例中，注意缺陷多动障碍和情绪障碍是两大主要诱因。”

儿童青少年科主任徐慧

“注意缺陷多动障碍（多动症）全球高发的年龄为8岁，对应国内约在小学三、四年级。”徐慧主任提到，有一个前来就诊的孩子，在小学一、二年级时成绩中上，但到三、四年级时，成绩突然出现了断崖式下跌，主要表现为上课注意力不集中、小动作频繁，甚至容易与同学发生争执动手，课后做作业会拖延到晚上十一二点。家长及时将其带到医院进行诊断评估，经过规范的药物及专注力训练、心理干预后，注意力明显改善，学习成绩也逐渐提升。

“临床上有部分家长因过于担心药物副作用而擅自给孩子停药，导致孩子成绩很快又掉下去了。”徐慧主任表示，多动症属于慢性病，少部分患儿可在青春末期自愈，多数患儿需要配合医生长期规范治疗。

多动症患者以男性居多，而情绪障碍则更常见于女性。徐慧主任提到一个小升初的案例：“孩子升入初中不久，就出现了上课注意力下降，学习成绩下滑，以及食欲、睡眠问题，人际关系也变差了，她不愿意向家长和老师求助，直到最后出现情绪崩溃甚至伤害自己的行为。”

徐慧主任表示，类似情况需要先通过脑功能检查、神经心理测评、行为观察等系统评估，根据严重程度采取心理治疗、药物治疗及物理治疗，“一般药物治疗最敏感的孩子需要2—4周开始起效，科学系统的治疗后，孩子的情绪会逐渐稳定下来。”

心理测查帮助精准评估

闫秀萍副主任医师

来自首都医科大学附属北京安定医院的闫秀萍副主任医师主要研究方向为注意缺陷多动障碍、抽动障碍等。她指出，“多数家长，是在孩子情绪出现问题、不愿意上学时，才带到医院进行治疗；并且只关心治疗结果而不是成因。”她强调，学习困难常是发育性疾病的继发表现，需要家庭、学校、社会多维干预。

闫秀萍副主任医师正将心理测查方法平移至芜湖医院。“一般情况下，医生在治疗前需要采集病史、询问孩子有什么表现，但这些‘父母说’‘孩子说’存在一定主观局限。现在我们通过标准化量表，对家长、孩子开展一定的心理状况、心理功能以及目前症状的评估，以得到一个较为客观的数据。这样主客观结合在一起，能够帮助医生更科学地制定诊疗方案。”

“478呼吸法”、“蝴蝶拍”

针对近在咫尺的中高考考生的压力管理，徐慧主任建议：“保持规律的作息、合理的饮食，再配合适量的运动。” 她还推荐了两种实用放松技巧：

➤ “478呼吸法”：

闭上眼睛，用鼻吸气4秒→屏息7秒→缓慢呼气8秒。循环以上步骤，直到感到放松或有睡意。

➤ “蝴蝶拍”：

（1）双臂在胸前交叉，右手在左侧、左手在右侧，轻抱自己对侧的肩膀；

（2）双手轮流轻拍自己的肩膀和上臂，左一下、右一下为一轮，轻拍4—6 轮为一组。做完一组停下来，深吸一口气，如果好的感受不断增加，可以继续下一组。

据了解，首都医科大学附属北京安定医院芜湖医院（芜湖市第四人民医院）儿童青少年精神科门诊实行周一至周日全覆盖门诊（专家门诊和普通门诊），并在此基础上于每周六，周日上午开设学习困难门诊。

目前有3种预约方式：

1、微信公众号预约：关注医院公众号→点击预约挂号→儿童青少年心理卫生中心→儿童青少年精神科门诊（专家门诊、普通门诊）/学习困难门诊：选择医生

2、电话预约：0553——3028512

3、现场预约：门诊就诊过程中请医生协助预约下次复诊时间。

▍记者：吴培丹

▍编辑：陈轶敏

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