今年4月，云南农业大学毕业生、“00后”丁习功，出现在了新东方大学生学习与发展中心协办的“强国青年说”西北大学讲堂上。两年前，丁习功因一条接地气的“挖地”短视频而出圈，2022年他获得了由新东方支持的“中国大学生自强之星标兵”奖学金。

丁习功与同学一起直播带货，发挥专业知识技能优势，帮助乡亲们销售各类农特产品。他和台下的在校大学生们分享了自己的职业方向：“走出大山学知识，然后将专业知识带回家乡，让更多年轻人愿意留在乡村。”

蕴含在这些鲜活故事中的不同寻常的就业观念和人生选择，以及积极奋斗的正能量，新东方希望传递给更多大学生。

随着秋招“黄金期”的到来，高校毕业生就业问题再次受到高度关注。国家出台了多项促进高校毕业生就业的政策，为应届生求职助力、护航。促进大学生就业，企业也在积极发力。作为始终关注大学生成长的教育机构，新东方于2020年成立了大学生学习与发展中心，将服务大学生学习与发展置于同等重要的地位，并立足大学生高质量就业需求，打造了多样化的解决方案。

谈及当下大学生职业选择的话题，新东方教育科技集团副总裁、新东方大学生学习与发展中心总经理许顺康深有感触。“新东方希望把各种可能性呈现给大学生们，让他们听到更加多元的声音，找到自己适合并热爱的发展路径。”

许顺康长期坚持的一个工作习惯是，每周从全国报名新东方课程的学生当中抽取两位，做线上一对一访谈，通过这种方式更加精准地了解大学生在职业发展上的需求和困惑，进而提供有针对性的帮助。

当下大学生求职有哪些共性的困惑？对于不同阶段的大学生在职业规划上有哪些建议？针对这些热点话题，新京报记者对话许顺康，聊聊大学生求职中的那些事儿。

新东方教育科技集团副总裁、新东方大学生学习与发展中心总经理许顺康。受访者供图

当代大学生想法多元、有独立价值主张

新京报：在你每周和学生对谈过程中，发现大学生在就业问题上呈现怎样的整体面貌？

许顺康：从我访谈的案例来看，很多大学生都在寻求一种确定性，在求职心态上更加“求稳”。不过，具体到个体，每个大学生的想法又是非常多元的，很多学生有自己独立的价值主张，有坚守，不盲从，也敢于为梦想付出努力。比如，一位学生最初进入了一家自己理想的大公司工作，但随着时间推移，发现自己的兴趣与职业发展存在偏差，经过深入对谈，她决定辞去这份安稳的工作，回到学校攻读硕士学位。在研究生阶段，她成功转向了数据科学领域，凭借新技能获得了一份更加热爱且更具前景的工作。

同时，在加速变革的时代中，也有一些学生对未来感到迷茫，希望听听一些“过来人”的经验，以及体系化、实用的就业指导。

新京报：伴随科技、经济发展，有哪些就业新趋势出现？对于大学生有哪些影响？

许顺康：不久前被人社部列入新职业名单的19个职业中，“数字职业”占比近一半，可见技术进步和产业升级是推动新职业出现的重要动力。与此同时，新职业的持续出现，也反映着人们生活方式的变迁和大众择业观念的转变。

对于大学生来说，他们更有个性、更愿创新、更敢尝鲜，多元化的职业选择为他们提供了更加广阔的天地。不过，职业的快速更新也为大学生带来挑战，他们既要夯实专业基本功，又要与社会保持紧密链接，把握职业新风向，并学会用AI等工具来为自己赋能。

立足学生需求，打造就业与发展“加油站”

新京报：为了应对大学生在求职就业方面的新需求、新挑战，新东方做了哪些工作？

许顺康：为了体系化地助力大学生提升就业能力，新东方大学生学习与发展中心启动了“三业项目”，即为学生提供学业、就业、职业的全面支持体系。一方面，通过考研、四六级、专升本、教资、财会培训以及择校与备考规划服务等，为学生学习深造提供全方位支持。另一方面，针对不同阶段的大学生，打造了涵盖生涯规划指导、职业能力培训、实习实践指导的一站式服务方案，为其求职就业与职业长远发展提供切实帮助。

比如，2024年9月，新东方与中国青年创业就业基金会联合启动“中国青年就业大讲堂——就业与未来”项目，新东方向中国青年创业就业基金会捐赠总价值约563万元的线上学习课程及现金，通过邀请优秀青年、行业专家、知名企业代表和职业规划师等分享经验与实践案例，帮助大学生明确职业方向，提升就业竞争力。目前活动已走进哈尔滨、沈阳、太原、南昌，在当地高校获得热烈反响。

此外，在过去一年中，新东方积极推进教育部“供需对接就业育人”和“产学合作协同育人”项目，与国内90余所高校建立了校企合作关系，深入开展人才培养、教育创新和实习就业等方面的合作。包括与高校共同建设了就业实习基地，并开设就业指导和职业规划讲座，帮助学生提升职场能力，为他们提供更精准的实习和就业机会；引入企业资源，协助高校在教育创新方面取得突破，使学生在校期间就能够掌握最新的行业知识和专业技能。

新京报：大学生们可以通过哪些渠道获取新东方提供的各类支持？

许顺康：除了走进高校开展公益活动外，我们还会通过各类线上平台触达大学生群体，以大学生喜闻乐见的方式，提供求职就业的多元视角和务实指南。

今年7月，新东方大学生学习与发展中心推出“就业与未来”视频号，深入访谈不同行业的创业者、资深职场人、企业高管等，请他们畅谈职业经验和人生感悟，并通过短视频的方式触达大学生。其中，一些小众的择业选择引发了热烈讨论。我们希望年轻人听到不同的声音，在更加了解社会和自我的基础上，做出正确的职业选择。

此外，新东方还为大学生就业提供了智能化平台和工具支持，如打造了“职前成长圈”小程序，免费提供各类就业力提升课程，并上线“AI简历评测”功能，为大学生顺利求职助一臂之力。

2024年9月，新东方与中国青年创业就业基金会联合启动“中国青年就业大讲堂——就业与未来”项目，图为该活动走进西安邮电大学。 受访者供图

授人以“渔”，激发大学生梦想和创造力

新京报：大学生刚进入校园比较迷茫，不同阶段的大学生如何明确职业发展方向？

许顺康：对于大学生在各个阶段的成长发力点，我个人建议“立足当下，着眼未来”。具体而言，大一阶段，重点在于适应大学生活，打好基础，建议新生们初步了解职业，提高人际沟通能力，参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，辅助自己的学习。

大二阶段，学生应提高基本素质，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力。这一阶段也是学生开始考虑未来职业方向，进行职业规划的关键时期。

大三阶段，学生应逐步提高求职技能，搜集行业和职业信息。包括撰写专业学术文章，参加和专业有关的暑期工作，掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。同时，这个阶段的大学生应开始准备实习，制作简历，学习面试技巧，找工作。

大四阶段是学生从学校走向社会的过渡期，需要对前三年的准备做一个总结，并开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动。

新京报：新东方坚持面向大学生开展各项公益活动，希望大学生从中收获什么？

许顺康：希望既授人以“鱼”，也授人以“渔”。通过这些活动，不仅让他们收获切实可用的职业技能，也拓宽求职视野，提升各类软实力。

此外，新东方也十分重视对学生人生观、价值观的培养，始终把激励青年追求梦想、努力奋斗作为企业的重要使命，连续十余年开展梦想之旅、寻访“中国大学生自强之星”等公益活动，在大学生群体中收获广泛影响力。

总之，新东方大学生学习与发展中心一直在努力承担更大的社会责任，即启发年轻人仰望星空，帮助年轻人脚踏实地，简单而言就是致力于激发大学生的梦想和创造力，在引导他们树立远大理想的同时，还为他们提供有效的“工具”和资源，使得他们能够在现实中一步步接近自己的目标，走出一条属于自己的路。

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞 校对 贾宁