金秋九月，首都洋溢着浓厚的科学氛围。新学期伊始，“2024科学家精神领航开学第一课”系列活动走进北京10余所中小学校，给同学们心中种下科学的种子；9月15日，2024年全国科普日活动暨第十四届北京科学嘉年华拉开序幕，种类繁多、丰富多彩的科普活动，激发了公众的科学热情。

习近平总书记开创性地提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”，为科普事业创新发展指明了前进方向和根本遵循。

科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。科普与科创，二者在各自的领域共同服务于人们的生活、服务于社会进步、服务于国家发展。

科普工作的持续开展，科普覆盖面的“扩张”，可以提高全社会的科学知识水平，由此营造出的崇尚科学的风尚、崇文重教的氛围，正是科技创新不可或缺的动力源泉。对正在建设国际科技创新中心的北京而言，科普的重要性不言而喻。

自2006年《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》印发，特别是党的十八大以来，全民科学素质行动取得显著成效。2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》，提出2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%，2035年达到25%；2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，强化新时代科普工作价值引领，提出树立大科普理念。“大科普”既是科学传播、教育、实践等一系列活动的综合，也是地域、领域、主体等全覆盖的科普。

从航天员接力太空授课、一批大科学装置和创新基地开放参观，到举办科普讲解大赛、各种知识类视频和科普“网红”受到网民欢迎，再到基层社区用相声小品科普生活百科、科技工作者深入田间地头传授农技知识……形式多样的科普，正在“润物细无声”地提升整个国家的科教水准。

中国科协2024年发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点，为进入创新型国家行列并向前迈进夯实了坚实的人力资源基础。具体到北京而言，2023年北京市公民具备科学素质比例为27.68%，整体水平持续提升，位列全国首位。这其实也是科普与科创共同的功劳。

从指南针、印刷术到互联网、人工智能，每一次科技史上的伟大发明，无不是在满足人们生产生活上的各项需求。以人工智能、大数据、物联网、云计算等为代表的新一轮科技革命的兴起，同样离不开科学普及的强有力支撑。

科技创新可以引领科普工作的开展，为科普提供丰富的科技资源。没有科技进步的成果，科普便成无源之水。科普则会促进科技成果的转化，引导社会正确认识和使用科技成果，让科技成果惠及更多人的生活。

有人戏言，科技资源既要“顶天”，又要“立地”。顶天，就是“穷理以致其知”，立地就是“反躬以践其实”。二者正是科创与科普在两个维度上的努力方向。

目前，与人们对科普产品和服务的需求相比，我国科普能力建设仍有提升空间，仍需要在“深入浅出”讲科普上多动脑筋，在“深入人心”办活动中多想办法。

事实上，北京的各种科普活动不只在特殊时间节点上集中“爆发”，其功夫更见于日常。“科技馆之城”建设打破边界，推出100家科技文化场馆手绘地图和科学主题特色线路，为公众提供触手可及的科普服务；以北京科学中心为代表的首都科技场馆，将一批需求强、观众评价高的互动展项，送进学校、社区等场所，让科普资源普惠共享；科普进校园活动在学生群体中普及科学知识，弘扬科学家精神，激发探索科学奥秘的好奇心。

再比如，北京的许多科普活动都会“上云”，让用户可以足不出户，在电脑端及移动端的云展厅均可体验高新科技，了解最新科技成果。这就让科普有了线上直达的触角。

正在举行的2024年全国科普日活动暨第十四届北京科学嘉年华，还把“为社会公众提供学习科学、体验科学、感受科学的科普盛宴”作为活动组织遵循的方向。

如同科研需要“深谋远虑”，科普同样需要创新才能发展。只有坚持把科普放在和科技创新同等重要的位置，着眼于科技、教育、人才一体化发展，让科技创新向发展新质生产力持续发力，让科学普及向服务供给持续深耕，落实举措，久久为功，才能聚科技之火，燃创新引擎，夯实科技自立自强之基。

来源：北京科普发展与研究中心

作者：柯嘉平  迟道华