▲资料图。图/新华社

近日，某平台的全国高校评分走红网络，不少“机智评语”成了新的“网络梗”。各地高校对这种“高校评分”的看法截然不同，有学校认为该内容没有参考价值，也有学校认为网友的评价比较中肯。

这份评分的走红，主要是因为它有趣。比如某名校的评价是，“感觉学校一般，我周围没有多少人上这个学校”；有点赞学校管理的评论，“给满分是因为工大让我一个小小硕士住双人间”；也有吐槽学校食堂的评论，“活了20年，第一次知道番茄炒蛋是荤菜”；甚至还有纯粹无厘头的留言，“初恋去了这个学校希望她幸福”。

很难用一句话总结这份榜单，它鲜活而又驳杂，有正面也有负面，有认真评价也有发泄吐槽，留言者有本校学生也有“无关人等”，相当于是一个买家秀+大众点评+网络灌水的综合体。

不可否认的是，由于留言者多数是年轻人，所以难免有一些过激、情绪化的言论。目前已经有一些学校表达了意见。比如云南某大学的值班人员告诉记者，学校层面未加入这种评分，内容没有参考价值，建议看官方渠道发布的榜单。

总的来看，这个大学打分就是个网络梗而已，不妨宽容视之。仔细想想，现在不少大学都热衷于参与各类排行榜，但这些排行榜恐怕很少会把“学生意见”纳入考量。而这份榜单其实给了学生一个表达的机会，而且其中也不乏价值。

比如学生吐槽食堂不好吃、交通不方便、宿舍条件不太好，这些何尝不是学校应该改进的地方？学校完善管理，其实从留言里就能梳理出一些方向。哪怕有些留言不太好听，但只要是真实体验、符合实际情况，学校抱着“有则改之、无则加勉”的态度听一听倒也无妨。

而且从更大的层面看，这种民间评价其实也是学生获得归属感的一种方式。其中有一个评价很有代表性：“母校再不好，也得给满分。”其实学生对母校的态度，无论是感激还是调侃，是批评还是嗔怪，都是和学校建立连结的一种方式。

学生在这种对大学的评价里、对日常生活的分享中，获得了一种和母校同框的机会。而在评分走红网络之后，就有很多学生纷纷连夜注册账号，要去给母校打分，这本身也能说明某种心理——学生期待和母校的联系，聚拢在评分的板块下，获得一种身份的证明。

当然，这份榜单不会很科学、严谨，舆论也不必将之视为一种精确的评价。但也因此，这份榜单提供了一种平视所有大学的契机：无论大学办学层次、录取分数线是什么，所有大学都被放在了同一个10分制的标准里进行评价。

由此我们也看到了一些有趣的现象。比如一些名校，因为吐槽太多反而分数不佳；而一些有办学特色的大专院校，反倒收获了如潮的好评，评分超过很多名校。

这或许也是这份榜单的另一重价值，它打破了过于简单直接的排名，让所有学校都获得了一次平等展示的机会。哪怕有些学校的名气不那么大、声誉不那么显著，只要认真办学、重视学生，它依然有机会脱颖而出，享受学生的追捧。

这也是今天高等教育提倡的一种导向：人们不必盯着大学的排名转，适合学生的、有办学特色的学校，都应当收获尊重与肯定。而这，也是这份榜单值得被留住的原因之一。

撰稿/柳早（媒体人）

编辑/迟道华

校对/王心