“请大家看一下手中的30周年纪念明信片，自己的编号是多少，我们将随机抽取三个号码作为新学年开学仪式开启人……”9月1日，新学期开学典礼尾声，北京市建华实验学校3位学生上台，穿好防护服、戴好护目镜，伴随全场“10、9……3、2、1、0”的倒计时，将杯子与烧瓶中的溶液混合，瞬间升喷射出高高的彩色泡沫，全场同学沸腾欢呼起来。

新学年开启，同学们奋发的热情也被点燃。引入科学小实验这个环节，是学校特别设计的。科学精神、科技创新成为开学首日贯穿的主题，学校邀请了北京市教科院基础教育教学研究中心综合室原主任、中国著名气象学家陶师言院士的家人陶礼光来到现场，与获奖同学互动，并为同学们讲“开学第一课”。

北京市建华实验学校开学典礼现场。新京报记者 冯琪 摄

邀请科学家为学生颁奖

“近些年我们总能看到关于芯片研发的新闻，我国的芯片科技自主研发处在攻坚阶段，国家亟须突破这项‘卡脖子’工程。我们学校有很多同学在小时候就种下了科技梦想，希望未来能够服务中国的科技事业发展，为创新型国家建设献出一份绵薄之力。”开学典礼上，主持人介绍道。

从放假的第一周开始，北京市建华实验学校的小学生为了自己的科技梦想，每日到校学习芯片知识，研究元控智能控制，最终有七名同学进入“中国‘芯’助力中国梦”全国青少年通信科技创新大赛-元控智联挑战赛。经过努力，最终郑圣杰、许家印荣获一等奖；王博琳、闫恩玮、段皓腾、赵恒正获二等奖；池砚泽获三等奖。开学典礼上，陶礼光为7名获奖同学颁奖。

“同学们，科学家精神包含多个关键词，希望你们记住：爱国、创新、求实、奉献、协同、育人……希望从今天开始，你们能把这几个关键词融入到学习和生活当中，祝愿各位同学都成为小科学家、小工程师。”陶礼光说道。

陶礼光来到现场，为同学们讲“开学第一课”。新京报记者 冯琪 摄

鼓励学生加强实践探究、积极动脑

“同学们手里正好有一张长方形卡片。如果要用一条线把长方形分成相等的两份，怎么分？低年级的同学们也都会，叠一下就行了。但是如果要找到10条这样的线，你能找到吗？”北京市建华实验学校的开学第一课上，陶礼光向同学们抛出了一个简单的几何问题，在场的同学们纷纷拿起卡片开始寻找方法。

在陶礼光一步步引导下，最后大家发现，不管怎么分，所有的线都会通过长方形的中心点。“同学们，这道题神奇的答案是什么？凡是通过中心点的线，都可以把长方形分成相等的两份。

这也是陶礼光倡导的，让大家开动脑筋，通过探索、尝试、发现、实验、调查、查询、思索、收集这些科学方法，去发现真相、探究真理。

数学大师华罗庚先生的故事、著名教育家陶行知先生的故事……开学第一课上，陶礼光通过大量著名科学家的故事，讲述成为科学家需要勤奋、坚持、认真等品质，通过图形、图画、故事启发学生思考，引导学生要当科学家首先要在学校好好学习各门功课，学好综合实践课，加强实践探究、积极动脑、勤于动手。

以开学典礼为引领，将理念贯穿整个学期

“当前科技竞争越来越激烈，在中小学生中弘扬科学家精神是非常重要的。”在陶礼光看来，科学家精神并非停留在空洞的概念，还要告诉孩子们如何在学习生活中进行实践。”

陶礼光认为，科学家精神特别强调创新精神的培养和实践能力的提升，应通过科学家精神的引领来指导学生实践。科学家精神可以和中小学的很多学科关联起来，从学校的角度，非常重要的是和课程关联起来，比如劳动教育、综合实践等。

“我们以‘有本领’这一主题设计了开学典礼。而‘有本领’的一个核心，就是要重视科技创新。”北京市建华实验学校副校长、小学部主管校长周文胜表示，学校以开学典礼为引领，围绕“自我超越”，为各个年级设计了不同的课程活动，培养学生的适应力、探究力、学习力、意志力、行动力和创造力，并且这些理念将贯穿在整个学期的各学科课程中。

“科学的种子、奋进的种子、创新的种子已经在我心中悄悄发芽生根，希望我能像陶老师说的那样，讲科学、爱科学、学科学，不断探索求知。”在听完开学第一课后，现场一位同学说道。

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞 校对 张彦君