新京报讯（记者 杨菲菲）6月24日，2021年北京市初中学业水平考试正式开考，当天上午的考试科目为语文。考试结束后不久，“袁隆平上北京中考作文题”等相关话题即在新浪微博上引起众多网友关注，截至记者发稿相关话题阅读量已过亿。

今年的语文卷难度如何？作文该怎么写？主要考查了学生的哪些能力？考试结束后，来自北京教育考试院、北京教育科学研究院等多个单位的专家们对语文试卷进行了点评。在专家看来，今年的语文卷坚持立德树人导向，注重考查语文基础，同时关注知识的迁移、运用，关注问题的解决和思维过程。

试题关注生活实践情境设置，也体现开放性

“基础·运用”部分以“北京中轴线申请世界物质文化遗产”为素材，引导学生关注北京厚重的历史文化底蕴；多文本素材则与“北京建设智慧城市”有关，体现的是北京作为国际大都市现代化的一面……北京教育考试院专家表示，语文卷试题注重体现北京特色，引导学生了解和热爱自己的家乡。

语文实践离不开情境，在具体而真实的情境中培养学生的语文能力，是语文教学的重要思想，也是考试评价方式的重要转变之一。

记者了解到，今年的语文试题关注生活实践情境的设置。语文“基础·运用”板块设置了“制作正阳门宣传短片”这一活动情境。专家表示，这道题在命题中努力实现两个“真实”，一是情境本身的“真实”，从搜集材料到写文字稿，再到制作采访视频，情境的设置与学生的生活经验一致，真实可信；二是情境中产生的问题是“真实”的，如为短片选字、解决文字稿中的标点及书写等问题，都是制作视频短片过程中可能产生的真实问题。

体现开放性、关注思维过程也是中考语文卷的一大特征。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程应“注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能”。专家表示，2021年北京市初中学业水平考试语文试题在这方面进行了积极的探索。

专家以默写运用类试题为例，表示学生根据情境要求，既可以选择初中阶段学过的古诗文句，也可以选择小学学过的或课外积累的古诗文句回答问题，“开放性试题的命制，意在将学生九年义务教育阶段的积累考出来，将学生语言实践的真实过程考出来，体现了对学生平时语文学习与语言积累运用考查的有机结合。”

作文题目重点落位在成长的主题上

考试结束后不久，“袁隆平上北京中考作文题”等相关话题即在新浪微博上引起众多网友关注，截至记者发稿相关话题阅读量已过亿。

针对今年的作文题，专家表示，作文命题引导学生将自己的成长与时代的楷模、祖国的命运、他人的幸福、历史的更迭以及对现实的思考和未来的展望结合起来，“希望考生能展示出对自然、社会、人生的独特思考；也展示出考生对祖国、人民、集体、个人的独特情感体验。”

比如作文题目一从刚刚去世的“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的一句话“人就像一粒种子”引出。袁隆平是时代的楷模，是令所有中国人都景仰的英雄，是年轻人的偶像和榜样。怎样从榜样的身上汲取力量，思考自己要做一个怎样的人，是这个题目对学生最重要的思想导向。另一方面，这个题目又特别贴合学生的实际生活与真实体验，小小的“一颗种子”正是一个蓬勃生长的少年，这是学生关照自我的基点；“要做一颗什么的种子”是学生思维的生长点。

作文题目二属于想象作文。题目要求考生以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，这就考查了学生的思维能力。作文要从当下写起，要着重思考当下生活，要回应“读史使人明智”的出发点，以史鉴今，继往开来，这充分体现了想象作文用创新思维观照现实的要旨。

在专家看来，这次作文题目体现思维方法和思想深度的考查和区分，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出，为考生大胆创新展开想象提供了条件和可能，作文题目重点落位在成长的主题上，引导学生对自己的成长有独特的思考角度，有展示自我的广大空间。

从对教学的引导上看，两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确——要引导学生关注社会生活，关注国家大事，关注实践活动。平时的作文训练要更贴近学生的实际生活，让学生感受生活，探寻生活，表达生活；保护和训练学生的联想、想象能力；关注对社会主义核心价值观、人文精神、道德规范的深入挖掘，结合时代的要求继承创新。

新京报记者 杨菲菲 编辑 缪晨霞 校对 卢茜