说话时结结巴巴，总是重复出现某些字、词，有时还会不停地眨眼……面对孩子的这些表现，不少家长认为这是孩子淘气的表现并加以训斥。然而，这种对口吃错误的认识往往会使孩子的病情加重，甚至带来心理问题。

口吃，俗称“结巴”，是一种言语节奏的紊乱及流利性障碍者因不自主的声音重复，延长或中断无法表达清楚自己所想表达的内容。儿童口吃一般常见于2岁左右语言慢慢发展阶段以及幼儿期。

今天是六一儿童节，北京儿童医院顺义妇儿医院儿童早期综合发展中心邵伊杨提醒，家长对于孩子口吃应该有一个正确的认知，这样不仅能有效预防口吃，还能对有口吃征象的患儿早发现并及早干预。

邵伊杨表示，儿童口吃可分为三级预防。

一级预防是指在日常生活中，防止孩子进行能诱发口吃的特殊行为，避免孩子经历特殊场景，防止孩子产生过度的心理刺激而导致口吃行为。

二级预防指对于长期暴露在口吃诱因的孩子，存在特殊行为经历，如模仿口吃患儿；特殊场景经历，如受辱、惊吓、惊喜等，应密切留意孩子的语言行为特征，若发现孩子口吃症状，要立即记录最初发现时间，出现哪些口吃症状及口吃相关情况，并尽早与口吃专业人士进行联系，做到早发现，早干预。

三级预防指针对已发生口吃的孩子，采取综合治疗措施，以预防口吃程度进一步发展，除接受专业人士的训练，还要正确、恰当地给予家庭指导。

邵伊杨建议，家长与孩子交流时，尽量减慢语速，使孩子口唇和下颌的良好配合，保证患儿有充分思考时间，避免出现重复音和拖音现象；减少提问问题数量，尽量把提问式语句改为陈述句与口吃孩子进行交流，与孩子交流尽量使用简短句，保持语言流畅性。

“在语言交流内容方面，家长可经常与孩子谈论当时发生的事情。在陪孩子看图书或讲故事时，避免采用‘合上书考试’方式，应该让孩子看图画进行会话交流，如图画命名、描述图画特征、评论图画内容等。”邵伊杨特别强调，在倾听与关注方面，应该集中注意力来听孩子说话，尽量注视孩子眼睛，这样孩子语言流畅性会增加。

新京报记者 张兆慧

校对 刘军