十八中西马校区学生扮演江南四大才子，展示学校开展的综合实践课程成果。资料图片

　　——百位退休特级教师或学科带头人“传帮带”千名丰台青年教师

　　5月25日，以“‘银龄’专家引领，践行‘聚·宽’教育”为主题的北京市第十八中学首届综合实践课程展示活动在十八中西马校区举行。丰台区教委副主任钟灵表示，自2012年丰台区启动“银龄计划”至今，先后聘请的108位专家面向1026位教师开展了有针对性的指导活动，带动了一大批青年教师的成长和发展。

　　多线路综合实践融合各学科课程

　　5月25日，十八中西马校区初一、初二全体学生为来宾展示了他们分赴四条线路进行综合实践的成果。与以往不同，此次为期一周的实践课程有的在京外，有的在市内，也有的在校内。“四大才子游江南”、“华之礼，夏之裳”、“西安研学三句半”……这些综合实践作品也展示了十八中学生优秀的团队合作能力。

　　十八中西马校区教学主任吴羽说，学校本学年聘请了四位“银龄”专家作为语文、地理、历史、数学学科的专家导师，开展学科校本研训。专家导师不仅指导学校教师的学科课堂教学，还要指导教师学科实践课程的设计。

　　最终学校根据学科特点设计了两大类、四门课程，分别为“穿越千年，走进历史（历史、语文、政治）”；“读行天下（语文、历史、政治、地理、心理）”；“市内——学农活动（生物、地理、团队活动）”；“校内——学科拓展（外语、地理等学科）”。

　　百位银龄专家指导千位年轻教师

　　吴羽说，此次研学式综合实践课程采用学生自主选题，评价先行的方式。学生根据自身兴趣选择研学线路，每天在填写活动手册时进行学习反思、自评、互评。

　　北京市第十八中学校长管杰表示，学校如何充分挖掘10%的实践课时与90%的课堂教学课时，是值得深入研究探索的课程改革议题。

　　据了解，2012年2月，丰台区启动了“银龄计划”，目前已开展四期活动，每期活动周期一年。这项计划先后聘请了108位专家，根据每所学校发展的需要，面向1026位老师开展有针对性的指导活动，已有106所丰台区的中小学参与了该项目。

　　■ 对话

　　用演绎方法完善学校方案

　　●崔志钢，北京教育学院丰台分院师训办副主任

　　新京报：“银龄”专家是由谁组成的？

　　崔志钢：由丰台区退休的特级教师或学科带头人组成。

　　新京报：此次展示的实践课程，银龄专家起到什么作用？

　　崔志钢：此次活动的内容、形式以及前期的准备工作都是由银龄计划中的专家支撑着。一个方案的好与不好要经过前期验证，验证肯定会有归纳和演绎，实际上，银龄计划的专家就是作为第三方用演绎的方法来完善学校的方案。

　　新京报：这次游学实践活动与其他学校有什么不一样？

　　崔志钢：此次游学经过严格设计，所要去的地方、所要浏览的景点都跟课本知识一一对应，比如选择的地点，包括去哪些地方，都要能支撑起课本的知识。

　　新京报：此次设计的路线有四条。为什么不统一路线，让所有学生都可以到京外游学？

　　崔志钢：为什么四条路线设计的有层次呢？是因为学校要照顾到所有的学生，满足所有学生的需求，因为每个学生的家庭环境、背景是不一样的，需求也是不一样的。我们要让每个学生都能体会到10%的综合实践活动。

　　本版采写/新京报记者 杜丁