“不拘一格”的创造性教育
　　
　　中心副校长曾假扮黑社会在半夜恐吓“桀骜不驯”的学员，希望他们因此产生畏服心理
　　
　　淮安市网瘾戒治中心的课程都是赵卫东设置的。他是中心的创办人。对于中心课程的设置和惩戒措施的质疑，他有自己的看法。
　　
　　赵卫东认为，网瘾是个长期养成的坏习惯，需要通过兴趣转移和一些必要的强制性手段让孩子回到正确的道路上。
　　
　　赵说，他曾是淮安淮阴区三树小学教师。因得知邻居小孩染网瘾而犯罪，让他深受触动。2008年，他召集几个朋友创办这所学校。
　　
　　“来这里的不单单是网瘾少年，还有一些逃学、厌学等问题学生，每人每月交费3000元，表现好了即可回家。”赵卫东说，他希望能打开这些学生的心结。
　　
　　在赵卫东的“教学团队”中，除了英语老师和心理老师，更多的是教官。共有5名，都是退伍军人，主要负责体能训练。他们均通过人才市场招聘而来，年龄最小的为23岁。
　　
　　据中心介绍，他们原本希望招收结婚有孩子的教官，“因为他们会更加懂得关爱孩子。但招不到。”
　　
　　相比于那些拘泥于形式的传统教育者，该中心负责人更注重教育的个性、创造性。他说，“教育实际上也是一种与人交际的艺术。”
　　
　　在某种程度上，中心副校长蒋坤得到赵卫东的认可。
　　
　　蒋坤原任教于“徐向洋教育训练工作室”———淮安市的另一所特殊教育机构。他向记者讲述了他与学员沟通的特殊方式。
　　
　　“当时在工作室，遇到一个学生，混黑社会的，要拿刀捅自己的母亲。他对我也是爱答不理，经常斜着眼看人。”蒋坤说，于是一天晚上，他叫上自己的兄弟，假装黑社会的人，把这学生从寝室里拉出来，掐他的脖子，说要做了他。
　　
　　开始孩子还不屑，后来窒息的感觉让他害怕，并跪了下来。
　　
　　“这时，我赶紧蹲在他旁边。告诉他，要跪是给他的父母，不是我。”蒋坤说，他要让该学员知道社会上还有比他更狠的人，做人要低调，谦虚。然后叫人去打来水给他擦脸，“最后这个孩子被我感染了，态度发生了很大变化。”
　　
　　在赵卫东的网瘾戒治中心，则有这样的创造性教育：每个新生进来，会挂上一个重10斤的米袋。中心称之为“孕妇袋”，意欲让学员体验怀胎的感觉。
　　
　　心理老师许玥认为，这种形式做一次就够了，但让一些老学员经常做，便流于形式了。
　　 

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