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　近日，教育学者孙云晓的新书《拯救男孩》引发了人们对男孩子的关注。书中指出，男生在各级各类教育中的学习成绩正在落后于女生，而更糟糕的是，男孩在体质、心理及社会适应等方面都面临更多的“麻烦”。对男孩子的养育、教育问题，引起了很多网友的共鸣。

　在《拯救男孩》一书中，孙云晓列举了大量事实和数据，以证明“男孩已到了悬崖边”。“我们往往关注女孩的平等受教育权，而无意之中忽视了男孩，男孩成为一个被人遗忘的群体，其危机不断恶化而不为人所关注。”孙云晓表示。

　在孙云晓看来，现行的应试教育制度对男孩造成了很大伤害。首先，学校教育漠视性别差异，男孩的一些好动、竞争与叛逆的天性往往被看作缺点；其次，应试教育强调动脑而不注重动手能力，天性“想跑想跳”的男孩缺乏应有的运动锻炼；第三，学校和社会采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做惟一要求，使男孩深感挫败；最后，现在学校里大部分教师是女性，教育环境中缺乏男性教师，这种教育方式也对男孩的成长不利。

　不少网友对“男孩危机”的观点深表同意，并表示男孩子的问题是由多方面原因造成的，比如容易沉溺网络，养成内向孤僻的性格，造成适应社会能力差等。但也有一些网友和专家提出质疑：在“男女平等”的现代社会，非要把男孩教育得“像个男孩”，把女孩教育得“像个女孩”，有没有必要？

　■ 观点PK

　●男孩危机就是应试教育的产物！高考只考语文、英语、数学再加一门所谓的X。语文和英语是女生的强项，这样考试女孩能不上去吗？硕士和博士生的入学考试基本上也是靠背出来的，如果检验教育只是通过考查你的记忆力，当然女孩占优势了。

　———网友stockerm

　●这不能说明问题。女孩一般在重复性、记忆性的学习中，成绩都很好，但在数、理、化、信息等这些有伸展性、发挥性的学习和竞赛中，成绩明显不如男孩。总之，只是女孩听话的结果。这也说明我们的教育制度存在着问题，过多强调重复、记忆，压制个性、独立思考和创造能力。

　———新浪网友

　●我不认同“男孩危机”的说法。现在确实存在这样的现象，但是还不能下结论。男孩子上小学甚至初中都有些落后，这是男孩子比女孩子智力发育晚一年到一年半造成的，但是到高中和大学后还是有优势的。而且我们目前的评价标准不能体现能力的强弱，分数高就是能力强吗？现在应该从家庭和学校做好父爱和男性教育，加强男孩子锻炼机会。

　———张梅玲，中科院心理研究所现代小学教育研究中心主任